Nerd-Alarm!

Um sieben Uhr Schule, vier Stunden Unterricht, zwei Freistunden, eine Stunde Unterricht, zwei Freistunden, zwei Stunden Sport. Um halb sechs zuhause.

Doch wir bleiben positiv! Wir lassen uns nicht unterkriegen! Wir trotzen Müdigkeit und Hunger! Wir!

(Kurze Propaganda.)

Ach, und die Brille des Tages gibt es noch dazu! Ehrlich, wer kann denn da widerstehen?

…

Danke! Und jetzt für all die, die mich genauso toll finden wie ich mich manchmal (naja, eigentlich nicht ;-) ): Die Halbjahresnoten sind gemacht. Zeugnis habe ich zwar noch keins, aber ich weiß alle meine Zensuren! Sogar fast genau. Und mit denen schmeiße ich jetzt mal um mich. Entschuldigt, aber ich freu mich echt einfach so darüber!

Deutsch: 13.
Englisch (LK): 14.
Latein: 13-14.

Mathematik (LK): 14.
Physik: 12-13.
Biologie: 14.
Informatik: 14.

Politik und Wirtschaft: 12.
Geschichte: 8. Mein Totalausfall.
Religion: 14.

Musik: 13.
Sport: 14.

Unterm Strich macht das einen Schnitt von quasi genau 13 Punkten bzw. 1,33. Alter, ich freu mich so!

Normalerweise müssten wir in jedem Halbjahr zwei Klausuren schreiben. Wegen Stoffmangel und Zeitdruck ersetzten wir die zweite durch eine Hausarbeit zum Thema Wirtschaftslehre (oder, genauer, die Theorien von Keynes und Friedman, wenn das jemanden interessiert). Diese sollte übrigens mit zehn Seiten Fließtext eine sehr, sehr freie Aufgabenstellung abdecken:

“Erarbeiten Sie für die nachfrageorientierte wirtschaftspolitische Richtung die theoretischen Grundlagen. Beachten Sie dabei folgenden Schritte: Begründer, historischer Hintergrund der Entstehung, grundlegende Idee. Erläutern Sie beispielhaft mögliche Maßnahmen / Instrumente und deren Wirkungsweise anhand des Wirtschaftskreislaufs, zeigen Sie Chancen und Grenzen!”

Wie der Wortlaut bereits vermuten lässt, stammen diese Anforderungen wie sooft aus dem Lehrheft eines bekannten Politik-Verlages und sind eigentlich für einen kurze, maximal zwei- bis dreiseitige Bearbeitung erdacht worden. Aber gut, nach einiger Zeit wurde die geforderte Seitenzahl dann doch noch auf fünf gesenkt, ich will nichts sagen. Meine persönliche Arbeit findet ihr hier:

John Maynard Keynes’ Wirtschaftstheorie.

Heute erhielten wir die bewerteten Arbeiten dann zurück, und genau daher rührt auch mein Ärger. Ich spreche jetzt gar nicht von der allgemeinen Notengebung, sondern vielmehr von der Art und Weise der Bewertung bzw. der Kompetenz der Bewertenden. Mit 13 Punkten bin ich zwar unzufrieden (nach der Menge Aufwand, die ich in die Sache gesteckt habe), aber das ist okay. Vielmehr stört mich, dass sie (die namenlose Lehrerin, ahoy) die Theorien anscheinend selbst nicht genau verstanden und noch dazu die Arbeit gar nicht genau gelesen hat. Das fiel mir wieder extrem auf, als sie mich nach draußen zur Besprechung rief und die “Mottos unter den Überschriften” als “nette Idee” bezeichnete. Dass es sich dabei um Zitate von Keynes handelte, war ihr nicht aufgefallen. Weiterhin war sie der Meinung, dass Keynes doch für den Kapitalismus sei, ich hätte das alles ziemlich überspitzt dargestellt. Sich einfach mal das passende Zitat (auf Seite 4, für Interessierte) durchzulesen – darauf kam sie nicht einmal. Überhaupt sei meine persönliche Ansicht der Dinge stellenweise ein wenig zu präsent, mein Schreibstil zu hoch gegriffen für einen solchen “Aufsatz”.

Wie auch immer.

Brrr. Ärger weg.

Außerdem ist heute etwas wirklich Interessantes passiert: In Politik und Wirtschaft wollten wir heute, weil die letzte Stunde vor den Ferien ist, war und sein wird, einen Film sehen. Nach diversen Vorschlägen und Abstimmungen entschieden für uns für 11:14, einen meiner Meinung nach durchaus genialen Streifen. Ich bzw. wir hatten nur leider vergessen, dass der Film Gewalt (keine explizite, aber doch genug) und Schimpfworte als Mittel benutzt, um seine Botschaft zu vermitteln – das war natürlich nicht so ganz nach dem Geschmack meiner Lehrerin.

Jetzt weiß ich endlich, wie es in euren tiefschwarzen Seelen aussieht! Erschreckend!

Ich hab ein wenig das Gefühl, als hätte ich mir damit meinen mündlichen Eindruck damit ziemlich runtergezogen … nun ja, wenigstens haben wir mal einen guten Film in der Schule gesehen!

An unserer Schule wird ein dreistündiger Sportkurs angeboten, dessen Belegung Pflicht für eine praktische Abiturprüfung in Sport ist. Die Prüfungs-Sportart kann dabei gewählt werden, sie muss nur im Kurs behandelt worden sein. Ergo wurden nach der Kurs-Wahl Umfragen-Zettel ausgeteilt, um herauszufinden, welche Sportarten gewünscht sind. Dabei kamen heraus: Badminton, Volleyball, Tennis und Leichtathletik. Ein Grund für mich, den Kurs zu wechseln (ich hatte ohnehin schon genug Stunden), was durchaus auch Vorteile hatte (so ist mein Kursgebiet jetzt “Fahren, Rollen, Gleiten” – Snowboarden, Surfen, Fahrradtouren, yay), mich allerdings vom Abitur ausschloss.

Jetzt, zwei Monate nach Schulbeginn fand der dreistündige Unterricht zum ersten Mal tatsächlich statt – und es wurde beschlossen, doch mehr als vier Sportarten zu behandeln, ergo jetzt auch Basketball. Toll nur, dass alle, die das theoretisch hätten haben wollen, längst den Kurs gewechselt haben (und jetzt auch nicht wieder zurückwechseln können).

Tolle Bürokratie.

Das soll so viel heißen wie: Ich habe meinen ersten richtigen Schultag hinter mir und weiß nicht so recht, was ich davon halten soll. Eigentlich weiß ich gar nicht, was ich halten soll.

Das Ganze fing damit an, dass ich schon bei der Wahl meiner Leistungskurse ein Problem hatte: Der Mathe- und Englisch-LK, den ich wollte, lagen (und liegen leider immer noch) auf der gleichen Leiste. Das heißt, dass sie gleichzeitig stattfinden und ich ergo nicht beide wählen konnte. Also wählte ich einen anderen Englisch-LK, der sich mit Mathe vereinbaren ließ. Nicht besonders befriedigend, aber für den Notfall okay.

Dann, am ersten Tag zurück in der Schule nach den Ferien (den ich tatsächlich sogar irgendwie freudig erwartet habe), durfte ich feststellen, dass bei der Erstellung der Stundenpläne irgendjemand Mist gebaut hat. Meine 42 Wochenstunden verteilen sich nicht etwa brav auf die einzelnen Tage, wie sie sollen, nein, sie springen mir denkbar ungünstig entgegen. Konkret heißt das: Direkt montags darf ich zehn Stunden Unterricht am Stück ertragen, ohne Mittagspause oder Freistunde. Dienstags dann sieben, mittwochs sieben mit zwei Freistunden, freitags acht mit einer Freistunde. Das ist ja alles soweit irgendwie zu ertragen, der Hammer kommt allerdings erst noch:
Der einzige dreistündige Sportkurs (den ich natürlich wieder gewählt habe, unglücklicherweise), ließ sich wohl nicht wie die anderen Kurse in die achte bis elfte Stunde legen. Nein, er findet nun donnerstags in der zwölften bis vierzehnten Stunde (das heißt 17:15 bis 19:30) statt! Dämlicher geht es ja wohl kaum. -

Obwohl, doch, geht es. Keine Ahnung, ob das jemand festgestellt hat, aber in der Verteilung fehlen sogar noch drei Stunden: Latein. Da der jetzige Kurs der Jahrgangsstufe zwölf wohl zu klein geworden ist, wird er mit dem der jetzigen Stufe 11 zusammengelegt – gelegt wurden die Stunden natürlich so, dass sie in den Plan der 11 passen, an die 12 dachte jedoch niemand! Ergebnis ist, dass der Latein-Kurs nun, nach einem konspirativen Treffen aller Beteiligten heute, dienstags in der nullten und freitags in der zehnten und elften Stunde stattfindet.

Ich könnte kotzen sonstwas tun, echt. Ich habe mich aber trotzdem in mein Schicksal ergeben (was bleibt mir auch Anderes übrig?) und den Plan hingenommen. Da er ohnehin nur für die ersten zwei Wochen des Halbjahres gilt, habe ich noch Hoffnungen.

Noch ein kurzes Fazit meines heutigen Tages: Mathe-LK ist echt wesentlich härter als im letzten Jahr (was nicht unbedingt negativ ist), Englisch scheint sich dagegen eher auf Abarbeiten von Bücherlisten zu beschränken. Deutsch ist insofern klasse, als dass wir den Stoff der 11 scheinbar komplett wiederholen (Klassik, Aufklärung, Sturm und Drang, bla bla …). Wieso nicht, alles neu!
Wenigstens hatte ich zwischendurch noch zwei Freistunden (alias nicht stattfindender Religionsunterricht) – Einschulung der fünften Klassen live miterlebt! Gutes Gefühl.

Alles etwas vage.

(Wehe, mich weist jemand auf Tempus-Fehler hin, die sind um die Uhrzeit absolut legitim!)